وكيل تعليم القليوبيه يُكرم المدارس الفنية المتميزة بالمحافظه
تربية بنها تنظم ندوه بعنوان بين الإنجاز والاستنزاف: إدارة ذكية لضغوط العمل"

كتب محمد الهادي
في احتفالية تربوية تعكس الطفرة النوعية التي يشهدها التعليم الفني ، شارك الأستاذ الدكتور ياسر محمود، مدير مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، في مراسم تكريم المدارس الفائزة بمسابقة “أفضل غرف تقييم وتحقق” على مستوى المحافظة. وتأتي هذه الاحتفالية تتويجاً للمبادرة الرائدة التي أطلقتها لجنة الجدارات بالمديرية لدعم منظومة التعليم الفني القائم على الكفايات.
بحضور الأستاذ أشرف محمود وكيل مديرية التربية والتعليم بالقليوبية .
تحت إشراف الأستاذ محمد علي عسكر مدير عام التعليم الفني بالمديرية والمهندسة يارا حمدي شاكر منسق عام الجدارات
مبادرة “الجدارات”.. رؤية متطورة للتعليم الفني
انطلقت المسابقة تحت إشراف وتنفيذ المهندسة يارا شاكر، المنسق العام للجدارات بالمديرية، وبالتعاون مع لجنة الجدارات المتخصصة، حيث استهدفت تحفيز المدارس على تهيئة بيئة تعليمية وتقييمية منضبطة تضمن جودة المخرجات التعليمية. وقد شملت المسابقة تقييم عينة مختارة ضمت (15) مدرسة صناعية و(12) مدرسة تجارية، خضعت جميعها لمعايير دقيقة من قبل فريق تحكيم من خبراء منظومة الجدارات.
لوحة الشرف.. المدارس الفائزة بالمراكز الأولى
أشاد الدكتور ياسر محمود بالمستوى التنظيمي والاحترافي الذي أظهرته المدارس، وأعلن سيادته عن المؤسسات التعليمية التي حصدت المراكز الأولى وهي .
- قطاع التعليم الصناعي .
- مدرسة شبين القناطر الصناعية بنات.
- مدرسة بنها الزخرفية.
- مدرسة القناطر الصناعية بنات.
- مدرسة بنها الميكانيكية.
- مدرسة شبين القناطر الصناعية بنين.
- مدرسة القناطر الصناعية بنين.
- قطاع التعليم التجاري:
- مدرسة قها التجارية.
- مدرسة الشهيد مصطفى لطفي التجارية.
- مدرسة كفر تصفا التجارية.
- مدرسة سنهره التجارية
تقدير لخبراء الدعم الفني
ولم يقتصر التكريم على المدارس فحسب، بل امتد ليشمل أعضاء لجنة التحكيم وخبراء منظومة الجدارات، تقديراً لجهودهم المخلصة في تقديم الدعم الفني والميداني، ودورهم المحوري في إنجاح المنظومة وضمان نزاهة وجودة عمليات التقييم والتحقق.
وختم الدكتور ياسر محمود الفعالية بكلمة تشجيعية قائلاً .
“إن ما نشهده اليوم في غرف التقييم ليس مجرد تجهيزات إدارية، بل هو حجر الزاوية في بناء مهنيٍّ مصري يمتلك المهارة والجدارة؛ فمنظومة الجدارات هي طريقنا نحو تعليم فني يواكب المستقبل ويصنع الفارق في الاقتصاد الوطني.”
وفي إطار حرص كلية التربية جامعة بنها على دعم الصحة النفسية لكافة منسوبيها
ورفعًا لشعار “الصحة النفسية للجميع” ،وانطلاقًا من دور وحدة الدعم النفسي الذي لا يقتصر على دعم الطلاب فقط، بل يمتد ليشمل جميع منسوبي الكلية،
فقد نظّمت وحدة الدعم النفسي ندوة بعنوان “بين الإنجاز والاستنزاف: إدارة ذكية لضغوط العمل ، والتي استهدفت أعضاء الجهاز الإداري وأعضاء الهيئة المعاونة، دعمًا لدورهم الحيوي داخل بيئة العمل، وتعزيزًا لقدرتهم على تحقيق التوازن بين متطلبات العمل والحفاظ على الصحة النفسية.
جاء ذلك تحت رعايةالدكتور ناصر الجيزاوي رئيس الجامعة
و الدكتورة جيهان عبد الهادي نائب رئيس الجامعة لشؤون الدراسات العليا والقائم بعمل نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب و الدكتور مجدي الشحات عميد الكلية
والأستاذ الدكتورأحمد عاشور وكيل الكلية لشؤون التعليم والطلاب .
وقد أعدّت الندوة وقامت بتقديمهاالدكتورة/ نيفين سيد عبدالصبورنائب مدير وحدة الدعم النفسي بالكلية.
وتناولت الندوة عددًا من المحاور المرتبطة بطبيعة ضغوط العمل، والتفرقة بين الإنجاز والاستنزاف، وأساليب الإدارة الذكية للضغوط، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء وتحقيق قدر أكبر من الاتزان النفسي.
وشهدت الندوة مشاركة فعّالة من السادة الزملاء من أعضاء الجهاز الإداري وأعضاء الهيئة المعاونة، حيث عكست مداخلاتهم خلال الأنشطة التفاعلية مستوى من الوعي والاهتمام بموضوع الندوة، لا سيما في مناقشة مصادر ضغوط العمل، حيث قام المشاركون بطرح خبراتهم وترتيبها وفقًا لما يمثل أولوية بالنسبة لهم، في أجواء اتسمت بالتفاعل والتأمل.
كما تم تطبيق استمارة استطلاع رأي قبلي وأخرى بعدية لقياس مردود الندوة، وأسفرت النتائج عن مجموعة من المؤشرات والتوصيات التي تعكس احتياجات العاملين، بما يدعم دور الكلية في توفير بيئة عمل أكثر توازنًا، ويسهم في تعزيز كفاءة الأداء وتحسين مستوى الصحة النفسية.
وقد عكست مداخلات الحضور واهتمامهم بطبيعة الموضوع اتجاهًا إيجابيًا نحو هذا النوع من الندوات، مع التأكيد على أهمية استمرارية تقديم برامج مماثلة تلبي احتياجاتهم الفعلية داخل بيئة العمل.
وتؤكد وحدة الدعم النفسي استمرارها في أداء دورها كحلقة وصل فاعلة بين العاملين وإدارة الكلية، بما يسهم في بناء بيئة عمل داعمة ومحفزة تحقق أفضل مستويات الأداء والاتزان النفسي.




